Bewegung & Ganzheitliche Bildung

Bewegung ist kein Ausgleich zum Lernen – sie ist Lernen. In dieser Kategorie finden Sie Fachartikel und Impulse rund um Bewegungsförderung, sensorische Integration und Psychomotorik, die zeigen, warum Klettern, Toben und Greifen echte Bildungsarbeit sind.

Die Beiträge unterstützen Sie dabei, Bewegung, Sprache und Feinmotorik alltagsintegriert zu verbinden, kindliche Entwicklung besser einzuordnen und eine gemeinsame Haltung im Team zu entwickeln. Praxisnah, fundiert und mit Blick auf das, was Kinder wirklich brauchen, um sich mit dem ganzen Körper zu bilden.

Bewegungsarmut bei Kindern: Was in der Kita auf dem Spiel steht – und was Teams jetzt tun können

Bewegungsarmut bei Kindern: Was in der Kita auf dem Spiel steht – und was Teams jetzt tun können

Die Eingewöhnung in der Kita ist weit mehr als ein organisatorischer Start. Sie ist ein sensibler Übergang für Kinder, Eltern und Fachkräfte. Für viele Kinder bedeutet sie die erste längere Trennung von vertrauten Bezugspersonen, eine neue Umgebung, neue Erwachsene, neue Regeln und viele unbekannte Reize. Genau deshalb entscheidet die Eingewöhnung oft mit darüber, wie sicher ein Kind die KiTa erlebt und wie tragfähig die Beziehung zur Einrichtung wird.

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Psychomotorik in der Kita: Wenn Bewegung zum Spiegel der Persönlichkeit wird

Psychomotorik in der Kita: Wenn Bewegung zum Spiegel der Persönlichkeit wird

Die Eingewöhnung in der Kita ist weit mehr als ein organisatorischer Start. Sie ist ein sensibler Übergang für Kinder, Eltern und Fachkräfte. Für viele Kinder bedeutet sie die erste längere Trennung von vertrauten Bezugspersonen, eine neue Umgebung, neue Erwachsene, neue Regeln und viele unbekannte Reize. Genau deshalb entscheidet die Eingewöhnung oft mit darüber, wie sicher ein Kind die KiTa erlebt und wie tragfähig die Beziehung zur Einrichtung wird.

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Ganzheitliche Bildung in der Kita: Was hinter dem Begriff steckt – und warum er so oft missverstanden wird

Ganzheitliche Bildung in der Kita: Was hinter dem Begriff steckt – und warum er so oft missverstanden wird

Die Eingewöhnung in der Kita ist weit mehr als ein organisatorischer Start. Sie ist ein sensibler Übergang für Kinder, Eltern und Fachkräfte. Für viele Kinder bedeutet sie die erste längere Trennung von vertrauten Bezugspersonen, eine neue Umgebung, neue Erwachsene, neue Regeln und viele unbekannte Reize. Genau deshalb entscheidet die Eingewöhnung oft mit darüber, wie sicher ein Kind die KiTa erlebt und wie tragfähig die Beziehung zur Einrichtung wird.

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Bewegungsförderung in der Kita: Warum Laufen, Klettern und Toben echte Bildungsarbeit sind

Bewegungsförderung in der Kita: Warum Laufen, Klettern und Toben echte Bildungsarbeit sind

Die Eingewöhnung in der Kita ist weit mehr als ein organisatorischer Start. Sie ist ein sensibler Übergang für Kinder, Eltern und Fachkräfte. Für viele Kinder bedeutet sie die erste längere Trennung von vertrauten Bezugspersonen, eine neue Umgebung, neue Erwachsene, neue Regeln und viele unbekannte Reize. Genau deshalb entscheidet die Eingewöhnung oft mit darüber, wie sicher ein Kind die KiTa erlebt und wie tragfähig die Beziehung zur Einrichtung wird.

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Bedürfnisorientierte Pädagogik wirksam Begleiten