Bücher & Praxisliteratur
Hier findet ihr eine Übersicht über unsere veröffentlichten Bücher. Sie greifen Themen auf, die euch in der pädagogischen Arbeit, im Kita-Alltag und in der Begleitung von Kindern und Teams unterstützen können.
Die Bücher sind so aufgebaut, dass sie verständlich, praxisnah und gut zugänglich bleiben. Sie laden dazu ein, Impulse in Ruhe nachzulesen, Gedanken zu vertiefen und neue Ideen für den Alltag mit Kindern mitzunehmen.
Alle Bücher sind aktuell über Amazon erhältlich. Über die jeweilige Buchkarte gelangt ihr direkt zur passenden Produktseite. So könnt ihr in Ruhe schauen, welches Buch am besten zu eurem Thema, eurem Team oder eurer aktuellen Situation passt.
Was Kinder wirklich brauchen: Bedürfnisorientierte Pädagogik in der Kita - Wissenschaftlich fundiert – pädagogisch praxisnah – neurologisch erklärt
Bedürfnisorientierung ist das Modewort der modernen Pädagogik und gleichzeitig das am häufigsten missverstandene. Viele setzen es fälschlicherweise mit Laissez-faire-Erziehung gleich oder glauben, man müsse bei 20 bis 25 Kindern in der Gruppe im Minutentakt jeden Wunsch erfüllen.
Dieses Praxishandbuch räumt radikal mit den Mythen auf und zeigt: Echte Bedürfnisorientierung ist keine Kuschelpädagogik, sondern neurobiologisch fundierte Lernförderung. Sie bedeutet weder grenzenlose Freiheit für Kinder noch Selbstaufopferung für die Fachkraft. Sie bedeutet zu verstehen, welche biologischen und psychologischen Erfordernisse hinter dem Verhalten von Kindern stecken und wie Grenzen diese Bedürfnisse sogar schützen.
Kein Kind darf zurückbleiben: Armut, Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit in der Kita Ein Praxishandbuch für alle pädagogischen Fachkräfte
Sie kommen ohne Frühstück, haben im Winter keine feste Jacke dabei, horten instinktiv Essen beim Mittagstisch oder zeigen Verhaltensauffälligkeiten, die uns im Alltag oft an unsere Grenzen bringen. Gleichzeitig fordert das System, dass die Kita all diese strukturellen, gesellschaftlichen Versäumnisse auf 45 Quadratmetern Gruppenraum mal eben auffängt und kompensiert.
Das ist eine enorme gesellschaftliche Zumutung. Und dennoch ist es unsere tägliche professionelle Verpflichtung, dafür zu sorgen, dass kein Kind aufgrund der finanziellen Not seiner Familie zurückbleibt.
Gemeinsam stark: Teamarbeit, Führung und Kita-Kultur Ein Praxishandbuch für Fachkräfte und Leitungen in der Kita
Die pädagogische Qualität einer Kindertageseinrichtung entscheidet sich nicht allein im Gruppenraum. Sie entscheidet sich im Teamraum.
Kita-Teams stehen heute unter einem beispiellosen, permanenten Druck: Chronischer Personalmangel, hohe emotionale Belastung, unklare Hierarchien und mangelnde Zeitressourcen prägen den Alltag. Wenn in dieser Belastungssituation die Teamkultur wegbricht, die Kommunikation stockt oder Konflikte hinter dem Rücken ausgetragen werden, ist gute Pädagogik am Kind schlicht unmöglich.
Scheinharmonie und das Verschweigen von Problemen sind die gefährlichsten Illusionen im System. Echte Teamqualität braucht psychologische Sicherheit, professionelle Strukturen und eine klare Führung.
Kinder haben Rechte. Jeden Tag: Partizipation, Kinderrechte und Kinderschutz in der Kita - Ein Praxishandbuch für alle pädagogischen Fachkräfte
„Wenn wir die Kinder alles mitentscheiden lassen, tanzen sie uns doch auf der Nase herum!“ – Kommt Ihnen dieser Satz bekannt vor?
Partizipation, Kinderrechte und Kinderschutz stehen in den Konzepten aller Kitas. Doch in der turbulenten Realität des Kita-Alltags zwischen Personalmangel, Zeitdruck und 25 Kindern in der Gruppe wird Beteiligung oft unbewusst zur Alibi-Veranstaltung (Scheinpartizipation). Wir entscheiden dann doch lieber schnell allein – weil es effizienter ist.
Dabei ist echte Partizipation kein pädagogisches Zugeständnis, sondern ein gesetzlich verankertes Grundrecht und der wirksamste Kinderschutz überhaupt. Ein Kind, das täglich erfährt, dass seine Stimme zählt, dass sein „Nein“ respektiert wird und dass es Experten für sein eigenes Leben sein darf, ist am besten vor Grenzverletzungen und Gewalt geschützt.
Das Gehirn versteht nicht, was wir erwarten: Neurologische Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 7 Jahren
„Der will das nur nicht!“ – Wie oft haben Sie diesen Satz im Kita-Alltag schon gehört?
Die neurobiologische Realität zeigt: Er ist fast immer falsch. Wenn ein dreijähriges Kind haut, trotzt oder im Morgenkreis nicht stillsitzen kann, ist das keine böse Absicht oder mangelnder Respekt – sein Gehirn ist in diesem Moment schlicht noch nicht reif genug, um Impulse anders zu regulieren.
Dieses praxisnahe Fachheft schließt die Lücke zwischen trockener Hirnforschung und Ihrem turbulenten pädagogischen Alltag. Es nimmt Sie mit auf eine faszinierende Reise in das „Haus im Kopf“ von Kindern im Alter von 0 bis 7 Jahren. Erfahren Sie, wie Erfahrungen, Bindung und Bewegung die neuronale Architektur buchstäblich formen und wie Sie dieses Wissen in liebevolles, professionelles Handeln übersetzen.
Körper. Neugier. Selbstbestimmung: Sexuelle Bildung und psychosexuelle Entwicklung in der Kita - Ein Praxishandbuch für alle pädagogischen Fachkräfte
„Penis. Vulva. Vagina.“ – Warum macht uns die anatomisch korrekte Sprache in der Kita oft so nervös?
Sexuelle Bildung in der Kindertageseinrichtung ist eines der sensibelsten Themen überhaupt. Kaum ein anderes Feld berührt so unmittelbar eigene Prägungen, Werte und Schamgefühle. Und kaum ein anderes Thema wird in der Praxis aus Unsicherheit so häufig umschifft oder mit einem unguten Bauchgefühl begleitet.
Dabei ist sexuelle Bildung kein Luxus, sondern ein gesetzlich verankertes Grundrecht jedes Kindes und das stärkste Fundament gelebter Prävention. Ein Kind, das seinen Körper kennt, das „Nein“ sagen darf und gehört wird, trägt ein unsichtbares Schutzschild.
Dieses Praxishandbuch schließt die Lücke zwischen theoretischem Entwicklungswissen und den realen, herausfordernden Momenten im Kita-Alltag. Hendrik Dahlen zeigt erfrischend klar und ohne falsche Tabus, wie eine professionelle, feinfühlige und mutige Begleitung der psychosexuellen Entwicklung von 0 bis 7 Jahren gelingt.