Neurologische Entwicklung: Das Wörterbuch

Kleine Begriffe für die ganz große Architektur

Triggerwarnung für Lexika: Wir übersetzen hier keine Vokabeln. Wir übersetzen Lebenswelten. Damit aus Fachchinesisch pädagogisches Handeln wird.

Amygdala: Der Wachhund

Sie sitzt tief im Gehirn und schläft nie. Ihre einzige Aufgabe: Scannen nach Gefahr. Wenn sie anschlägt, gibt es kein „Vielleicht“. Dann gibt es nur noch Kampf, Flucht oder Erstarren. Sie hört nicht auf Argumente. Sie hört nur auf Sicherheit.

Präfrontaler Kortex: Die Chef-Etage

Gleich hinter deiner Stirn. Hier wohnen die Vernunft, die Planung und das Mitgefühl. Das Problem: Die Miete ist teuer und der Einzug dauert 25 Jahre. Bei Kindern ist hier oft noch Rohbau. Wir sind die Interims-Manager, solange die Chef-Etage noch Baustelle ist.

Synapsen: Die Handschläge im Kopf

Ein Neuron allein ist einsam. Erst die Verbindung – die Synapse – schafft Wissen. Erfahrung ist der Strom, der diese Händedrucke besiegelt. Was wir oft wiederholen, wird zum festen Griff. Was wir ignorieren, lässt wieder los.

Myelin: Das Isolierband

Nervenzellen sind wie Kabel. Ohne Myelin kriecht die Information wie eine Schnecke. Bewegung und Wiederholung wickeln weißes Fett um die Leitungen. Myelin macht aus dem Feldweg eine Glasfaserleitung. Es ist der Stoff, aus dem Können gemacht wird.

Neuroplastizität: Die Umbau-Garantie

Das Gehirn ist nicht aus Stein. Es ist aus Knete. Es verformt sich durch das, was wir tun. Und durch das, was wir lassen. Plastizität ist die biologische Freiheit, sich ein Leben lang zu verändern. Niemand ist „halt so“. Wir sind im Werden.

Cortisol & Oxytocin: Die Gehirn-Chemie

Cortisol ist der Alarm-Stoff. Er macht eng. Oxytocin ist der Bindungs-Stoff. Er macht weit. Lernen braucht Weite. Pädagogik ist oft nichts anderes als: Cortisol runter, Oxytocin hoch.

Exekutive Funktionen: Das Betriebssystem

Die Fähigkeit, den Ball nicht sofort zu werfen. Sondern kurz zu warten. Zu planen. Sich zu konzentrieren. Es ist die Software für die Selbststeuerung. Sie braucht kein Update, sondern Zeit zum Laden.

Fazit: Sprache schafft Klarheit

Wenn wir die Begriffe kennen, verlieren die Situationen ihren Schrecken. Dann ist das Kind nicht „frech“, sondern die Amygdala hat übernommen. Dann ist das Kind nicht „unbegabt“, sondern das Myelin braucht noch Schichten. Wissen verändert die Haltung. Und Haltung verändert das Kind.

Also, liebe Wissensdurstige: Weniger Vokabeltest – mehr Verstehen. Denn wer das Gehirn lesen kann, muss das Kind nicht mehr bändigen. Und genau das ist das Wörterbuch der Neuro-Pädagogik.

Diese Beiträge könnten Ihnen auch gefallen

Neurologische Entwicklung wirksam begleiten

Sie möchten verstehen, wie Lernen, Emotionen und Verhalten im Gehirn von Kindern entstehen – und dieses Wissen sicher in den pädagogischen Alltag übertragen?

Unsere Fortbildungen und Coachings verbinden neurowissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreter Praxis für Kita-Teams.

Kontaktformular