Sexualpädagogik bedeutet: Kinder werden altersgerecht dabei unterstützt, ihren Körper zu verstehen, Gefühle zu benennen und Grenzen zu achten. Das stärkt Selbstvertrauen. Es hilft auch, Übergriffe früh zu erkennen und Hilfe zu holen.
In dieser Kategorie finden Sie Beiträge, die Orientierung geben. Sie helfen, kindliche Neugier sicher einzuordnen und im Team handlungsfähig zu bleiben. Auch die Zusammenarbeit mit Eltern spielt dabei eine wichtige Rolle.
Typische Themen hier sind zum Beispiel: Körperwissen und Sprache, Scham und Privatsphäre, Einverständnis und Grenzen, sowie der professionelle Umgang mit Situationen im Kita-Alltag.
Kinder lernen Grenzen nicht durch Regeln an der Wand. Sie lernen sie durch Erfahrung. Ob ihr Nein gehört wird. Ob ihr Widerstand ernst genommen wird. Ob ihr Körper respektiert wird. Sexuelle Bildung beginnt dort, wo Kinder erleben: Mein Körper gehört mir.
Kinder entdecken ihren Körper spielerisch. Sie schauen, berühren, vergleichen. Körpererkundungsspiele sind Teil dieser Entwicklung. Nicht ständig. Nicht bei allen Kindern. Aber immer wieder. Sie entstehen aus Neugier – nicht aus sexueller Motivation.
Und genau des…
Kinder berühren sich. Sie vergleichen Körper. Sie lachen, kichern, schauen neugierig. Das ist kein Ausdruck von Sexualität im erwachsenen Sinn. Es ist Ausdruck von Entwicklung. Kinder erkunden ihren Körper, weil er zu ihnen gehört. Nicht, weil sie sexuelle Absichte…
Kinder kommen mit einem Körper zur Welt.
Mit Sinnen. Mit Neugier. Mit dem Bedürfnis, sich selbst zu spüren. Das macht sie nicht sexuell im erwachsenen Sinn. Kindliche Sexualität ist körperbezogen, spielerisch, sinnlich – nicht genitalfixiert,
nicht zielgerichtet,…